guru kreatif, siswa berprestasi

Kreatifitas guru merupakan kunci keberhasilan pendidikan di era globalisasi. Untuk itu salah satu syarat guru di era globalisasi adalah mampu mengimplementasikan kreatifitas yang ada ke dalam bentuk yang nyata.

sekolah yang indah, dambaan guru dan siswa

keberhasilan program DAK menambah motivasi dan semangat guru beserta siswa dalam menjalani rutinitas sehari-hari. Dengan adanya sekolah yang nyaman dan didukung oleh semangat guru dalam membimbing siswa membawa pengaruh yang cukup besar terhadap peningkatan kualitas pembelajaran bagi peserta didik.

rehab sekolah melalui Dana Alokasi Khusus

Program pemerintah melalui dana alokasi khusu ( DAK ) membawa perubahan yang cukup signifikan kepada sekolah penerima. Melalui program ini, bebrapa program sekolah dapat dijalankan dengan cepat seperti rehabilitasi gedung ( fisik ), sarana air bersih, perpustakaan dan lain-lain.

RPP Tematik kelas I

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Sebelum kita makan, dik

Cuci tanganmu dulu

Jagalah kebersihan, dik

Agar sehat selalu

1. Menyanyikan lagu cuci tangan

2. Menya jawab tentang kebersihan

3. Menceritakan ciri-ciri lingkungan sehat

4. Menjelaskan cara menjaga lingkungan tetap sehat

5. Menjelaskan cara menjaga agar lingkungan tetap sehat

6. Mendemonstrasikan cara membuang sampah pada tempatnya

7. Membaca puisi tentang sampah

8. Menjawab pertanyaan tentang puisi

9. Menyalin puisi tentang sampah

10. Menyebutkan alat kebersihan

11. Menyebutkan bentuk alat kebersihan misalnya tempat sampah, berbentuk balok.

12. Menunjukkan benda-benda yang berbentuk tabung bola, kubus, balok.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tema : Kebersihan dan Kesehatan

Kelas/Smt : I/I

Alokasi Waktu : 5xjam pelajaran

A. STANDAR KOMPETENSI

1. Mengekspresikan diri melalui kerja seni musik (KTK)

2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat (IP)

3. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah (PKn)

4. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring (BI)

5. Menulis permulaan dengan menjiblak, menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin (BI)

6. Mengenal beberapa bangun ruang (MTK)

B. KOMPETENSI DASAR

1. Menyanyikan lagu anak- secara individual kelompok maupun klasikal (

2. Melaksa-nakan tatatertib di rumah dan dis ekolah

3. Mengenal cara menjaga lingkungan

4. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi

5. menyalin puisi anak, sederhana dengan huruf lepas

6. Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya

C. INDIKATOR

1. Menyanyik an lagu dengan syair yang bener
2. Memberi contoh kegiatan agar lingkungan tetap sehat
3. Menunjukkan sikap tertib di rumah dan di sekolah
4. Membacakan penggalan cerita yang terdira atas beberapa kalimat sederhana atau paragraf pendek dengan lafal dan intonasi yang benar
5. Menyalin puisi atau kalimat sederhana dengan huruf lepas
6. Menyebutkan benda-benda yang secara geometris berbentuk bola, tabung, balok atau kubus

D. TUJ Menyanyik an lagu dengan syair yang bener

1. Siswa dapat menyanyik an lagu dengan syair yang bener
2. Siswa dapat memberi contoh kegiatan agar lingkungan tetap sehat
3. Siswa dapat menunjukkan sikap tertib di rumah dan di sekolah
4. Siswa dapat membacakan penggalan cerita yang terdira atas beberapa kalimat sederhana atau paragraf pendek dengan lafal dan intonasi yang benar
5. Siswa dapat menyalin puisi atau kalimat sederhana dengan huruf lepas
6. Siswa dapat menyebutkan benda-benda yang secara geometris berbentuk bola, tabung, balok atau kubus

E. MATERI POKOK

1. Penampilan musik dengan menggunakan lagu anak-anak dan lagu wajib
2. Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah
3. Tata tertib di rumah dan di sekolah
4. Paragraf pendek berisi beberapa kalimat sederhana ( 5-8 kalimat )
5. Puisi atau kalimat sederhana
6. Bangun ruang dan bangun datar

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBEJARAN

Kegiatan awal

1. Menyanyikan lagu cuci tangan

2. Tanya jawab tgentang kebersihan

3. informasi tentang tujuan pembelajaran

Kegiatan inti

1. Mengamati kebersihan kelas.

2. Menceritakan hqasil pengamatan tentang kebersihan kelas

3. Mengamati gambar lingkungan sehat dan tjdak sehat

4. Tanya jawab tentang isi gambar

5. Menceritakan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat

6. Menjelaskan cara menjaga agar lingkungan tetap sehat

7. Mendemonstrasikan cara menjaga lingkungan agar tetap sehat contoh: membuang sampah pada tempatnya atau menegur temannya yang membuang sampah sembarangan

8. Menyebutkan bentuk dari alat kebersihan misalnya : Tempat sampah berbentuk balok, ember berbentuk tabung dll,

9. Menunjukkan benda-benda yang berbentuk tabung, bola, kubus, balok misalnya : pensil berbentuk tabung , penghapus berbentuk balok dll.

10. Membaca puisi tentang ” Sampah”

11. Tanya jawab tentang isi puisi

12. Menyalin puisi tentang ” Sampah” dengan tulisan yang rapi

13. Menuliskan dan menggambar alat-alat kebersihan yang ada di kelas

14. Membuat puisi sederhana berdasarkan gambar.

15. Pemajangan hasil karya.

KEGIATAN AKHIR :

1. Memotivasi siswa agar selalu menjaga kebersihan lingkungan

2. Menyanyikan kembali lagu ” cuct tangan”

3. Menceritakan sekilas tentang kebersihan lingkungan .

4. Siswa dan guru menyimpulkan pelajaran,

G. ALAT DAN SUMBER

1. Gambar lingkungan sehat dan tidak sehat

2. Teks puisi tentang kebersihan

3. Alat kebersihan

4. Benda-benda di sekitar

H. PENILAIAN

1. Unjuk kerja
2. Lisan
3. Tertulis
4. Sikap

Silabus Matematika

SILABUS MATEMATIKA KELAS IV

JULI 2006

Satuan Pendidikan : Sekolah dasar

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : IV/ 1

No	SK	KD	INDIKATOR	MATERI POKOK	KEG PEMBELAJARAN	ALOKASI WAKTU	ALAT SUMBER, BAHAN	PENILAIAN
	Bilangan Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam memecahkan masalah	1.1 Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung.	1.1.1 Menemukan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah (Komutatif, assosiatif, dan distributive)	Sifat-sifat oprasi hiutng	- Melakukan pengamatan berbagai operasi hitung pada bilangan cacah untuk menemukan sifat-sifat operasi hitung komutatif, assosiatif dan distributif terhadap penjumlahan atau pengurangan.	2 Jam	Kartu –kartu oprasi hitung	Tertulis
		1.2 Mengurutkan bilangan	1.2.1 Mengurutkan dan menyusun bilangan dari kecil ke besar atau sebaliknya	Operasi hitung	- Mengurutkan bilangan mulai dari yang terkecil - Mengurutkan bilangan dari yang terbesar - Mengurutkan sekelompok bilangan yang nilainya tidak berutuan dari yang terkecil dan sebaliknya	2 Jam	Kartu bilangan Kotak Nilai Tempat	Tertulis
			1.2.2 Menentukan nilai tempat bilangan sampai dengan ratusan ribu	Nilai tempat	- Menentukan nilai tempat satuan, puluhan, ratusan, ribuan dan ratusan ribu.	2 Jam
			1.2.3 Membandingkan dua bilangan melalui pemecahan masalah yang melibatkan nilai tempat	Nilai Tempat	- Menentukan nilai suatu angka pada sebuah bilangan berdasarkan nilai tempatnya - Menentukan jumlah nilai antara dua angka pada sebuah bilangan - Menentukan selisih nilai antara dua angka pada sebuah bilangan	2 jam
		1.3 Melakukan hitung perkalian dan pembagian	1.3.1 Menghafalkan perkalian dan pembagian sampai 100	Perkalian dan Pembagian	- Membuat tabel perkalian sampai 100 - Mengamati dan membaca tabel perkalian untuk konsep pembagian.	2 Jam	Tabel perkalian	Tertulis
			1.3.2 Melakukan perkalian dengan cara bersusun		- Melakukan perkalian dua bilangan dua angka tanpa menyimpan secara bersusun - Melakukan perkalian dua bilangan dua angka dengan teknik menyimpan secara bersusun	2 Jam
			1.3.3 Melakukan pembagian bersusun tanpa sisa		- Melakukan pembagian bilangan dua angka dengan satu angka tanpa sisa. - Melakukan pembagian bilangan dua angka dengan dua angka tanpa sisa - Melakukan pembagian bilangan tiga angka denga satu angka tanpa sisa	2 Jam
			1.3.4 Menentukan hasil bagi dan sisa dari suatu pembagian		- Melakukan pembagian bilangan dua angka dengan satu angka dengan sisa - Melakukan pembagian bilangan tiga angka dengan dua angka dengan sisa	2 Jam

1

2

No	SK	KD	INDIKATOR	MAT POKOK	KEG PEMBELAJARAN	ALOKASI WAKTU	ALAT SUMBER, BAHAN	PENILAIAN
		1.4 Melakukan operasi hitung campuran	1.4.1Menggunakan sifat operasi hitung untuk melakukan perhitungan secara efisien.		- Melakukan operasi hitung campuran yang menggunakan dua tanda operasi hitung. - Melakukan operasi hitung dengan menggunakan 3 atau 4 tanda operasi hitung	2 Jam	Contoh –contoh soal	Tertulis
			1.4.2 Menentukan aturan operasi hitung campuran dan menggunakan dalam memecahkan masalah.		- Melakukan operasi hitung campuran dengan menggunakan dua tanda operasi hitung pada soal cerita - Melakukan operasi hitung campuran dengan menggunalan 3 atau 4 operasi hitung pada soal cerita	2 Jam
		1.5 Melakukan Penaksiran dan Pembulatan	1.5.1 Membulatkan hasil operasi hitung dalam puluhan atau ratusan terdekat	Oprasi Hitung	- Membulatkan hasil operasi bilangan- ke puluhan, ratusan atau ribuan terdekat.	2 Jam	Contoh-contoh soal	Tertulis
			1.5.2 Menaksir hasil operasi hitung ke puluhan, ratusan atau ribuan terdekat.		- Melakukan pembulatan hasil dari oprasi hitung ke puluhan, ratusan atau ribuan terdekat.	2 Jam
		1.6 Memecahkan masalah yang melibatkan uang	1.6.1 Menaksir jumlah harga dari sekumpulan barang yang dijual sehari – hari		- Menaksir jumlah harga sekelompok barang ke ratusan, ribuan, atau puluh ribuan rupiah terdekat.	2 Jam	Barang-barang bekas Model Uang	Tertulis
			1.6.2 Menuliskan nilai mata uang dalam bentuk rupiah.		- Mengamati nilai mata uang ratusan, lima ratusan, dan seterusnya. - Menuliskan nilai mata uang dalam bentuk rupiah.	2 Jam
2	Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah	2.1 Mendeskripsikann konsep faktor dan kelipatan	2.1.1 Menjelaskan konsep faktor suatu bilangan.	Faktor dan Kelipatan	- Melakukan pembagian suatu bilangan sampai habis - Menyimpulkan bahwa bilangan-bilangan pembagi habis merupakan factor dari suatu bilangan.	2 Jam	Papan factor dan kelipatan Tabel perkalian	Tertulis
			2.1.2 Menjelaskan konsep kelipatan suatu bilangan		- Melakukan perkalian sebuah bilangan dengan bilangan asli secara berjenjang - Menyimpulkan bahwa hasil perkalian merupakan suatu kelipatan dari sebuah bilangan.	2 Jam
		2.2 Menentukan kelipatan dan faktor bilangan	2.2.1 Menentukan faktor-faktor dari suatu bilangan		- Menentukan faktor-faktor bilangan satu angka - Menetukan faktor-faktor bilangan dua angka	2 Jam	Papan factor dan kelipatan Tabel perkalian	Tertulis
			2.2.2 Menentukan kelipatan suatu bilangan		- Menentukan kelipatan-kelipatan bilangan satu angka - Menentukan kelipatan-kelipatan bilangan dua angka.	2 jam
					-

3

No	SK	KD	INDIKATOR	MAT POKOK	KEG PEMBELAJARAN	ALOKASI WAKTU	ALAT SUMBER, BAHAN	PENILAIAN
		2.3 Menentukan Kelipatan persekutuan terkecil ( KPK) dan faktor persekutuan terbesar(FPB)	2.3.1 Menentukan Kelipatan Persekutuan dari dua bilangan.		- Menentukan kelipatan dua bilangan satu angka. - Menentukkan kelipatan dua bilangan dua angka.	2 Jam	Papan factor dan Kelipatan Tabel perkalian	Tertulis
			2.3.2 Menentukan KPK dari dua bilangan		- Menentukan Kelipatan Persekutuan dari dua bilangan satu angka - Menentukan Kelipatan Persekutuan dari dua bilangan dua angka - Menentukan Kelipatan Persekutuan Terkecil ( KPK) dari dua bilangan dua angka	2 Jam
			2.3.3 Menentukan faktor persekutuan dari dua bilangan		- Menentukan faktor-faktor persekutuan dua bilangan satu angka - Menentukan faktor-faktor persekutuan dari dua bilangan dua angka - Menentukan Faktor-faktor Persekutuan dari dua bilangan satu dan dua angka.	2 Jam
			2.3.4 Menentukan FPB dari dua bilangan		- Menentukan Faktor Persekutuan terbesar (FPB) dari dua bilangan	2 Jam
		2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB	2.4.1 Menggunakan FPB atau KPK dalam perhitungan pecahan 2.4.2. Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang menggunakan KPK dan FPB dalam penyelesaiannya		- Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan biasa dengan menggunakan KPK. - Melakukan penyerderhanaan pecahan biasa dengan menggunakan FPB. - Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari dengan menggunakan KPK	2 Jam	Papan factor dan Kelipatan Tabel perkalian	Tertulis
3	Menggunakan pengukuran sudut, panjang dan berat dalam pemecahan masalah	3.1 Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat	3.1.1 Membandingkan besar dua sudut.	Pengukuran	- Menggunakan sudut siku-siku dari lipatan kertas untuk membandingkan besar dua sudut.	2 Jam	Model-model sudut Gambar –gambar sudut Busu derajat Lingkungan sekolah	Tertulis
			3.1.2 Mengukur besar sudut dengan sudut satuan dan satuan baku (busur derajat)		- Melakukan penyelidikan besar suatu sudut dengan menggunakan sudut satuan tak baku - Menggunakan busur derajat untuk mengukur besar suatu sudut.	2 Jam

4

No	SK	KD	INDIKATOR	MAT POKOK	KEG PEMBELAJARAN	ALOKASI WAKTU	ALAT SUMBER, BAHAN	PENILAIAN
			3.1.3 Menentukan benda-benda sekitar dan beberapa bangun datar yang memiliki sudut siku-siku.		- Melakukan penyelidikan terhadap benda-benda di sekitar yang mempunyai sudut siku-siku. - Melakukan penyelidikan terhadap beberapa bangun datar yang mempunyai sudut siku-siku.	2 Jam
			3.1.4 Menentukan besar suatu sudut dengan menggunakan busur derajat..		- Menggunakan busur derajat untuk mengukur besar suatu sudut. - Menggambar suatu sudut dengan besar sudut yang telah ditentukan.	2 Jam
		3.2 Menentukan hubungan antara satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat	3.2.1 Menentukan kesetaraan antar satuan waktu.		- Melakukan penyelidikan tentang hubungan antara detik, menit dan jam - Melalkukan penyelidikan tentang hubungan antara hari, minggu, bulan, tahun, windu, abad - Menghitung kesetraan antar waktu.	2 Jam	Model muka jam	Tertulis
			3.2.2 Menentukan kesetaraan antar satuan panjang		- Melakukan penyelidikan tentang hubungan antara satuan panjang. - Menentukan hasil oprasi hitung yang menggunakan satuan panjang.	2 Jam
			3.2.3 Menentukan kesetaraan antar satuan berat.		- Melakukan penyelidikan tentang hubungan antara satuan berat. - Menentukan hasil oprasi hitung yang menggunakan satuan berat.	2 Jam	Timbangan dan anak timbangan
		3.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang dan berat	3.3.1 Menyelesaikan masalah-masalah yang berkaitan dengan satuan waktu.		- Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan satuan waktu dengan langkah-langkah yang tepat.	2 Jam	Penggaris dengan berbagai satuan panjang Meteran	Tertulis
			3.3.2 Menyelesaikan masalah-masalah yang berkaitan dengan satuan panjang.		- Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan satuan panjang dengan langkah-langkah yang tepat.	2 Jam
			3.3.3 Menyelesaikan masalah-masalah yang berkaitan dengan satuan berat.		- Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan satuan berat dengan langkah-langkah yang tepat.	2 Jam
		3.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas.	3.4.1 Melakukan operasi hitung htiungan yang berkaitan dengan satuan kuantitas : lusin, kodi dan gross.		- Menentukan kesetaraan dari satuan kuantitas tertentu ke satuan kuantitas yang lain. - Menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan satuan kuantitas ( lusin, kodi dan gross).	2 Jam		Tertulis
			3.4.2 Menyelesaikan masalah-masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas pada soal cerita.		- Menemukan unsur-unsur yang terdapat pada soal cerita yang berkaitan dengan satuan kuantitas. - Menyelesaikan soal-soal cerita yang berkairtan dengan satuan kuatitas ( lusin, kodi dan gross ).	2 Jam
No	SK	KD	INDIKATOR	MAT POKOK	KEG PEMBELAJARAN	ALOKASI WAKTU	ALAT SUMBER, BAHAN	PENILAIAN
4	Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam memecahkan masalah	4.1 Menentukan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga	4.1.1 Mengamati dan menemukan rumus keliling dan luas jajar genjang 4.1.2 Menentukan keliling dan luas jajar genjang	Keliling dan Luas Bangun Datar	- Mengamati bangun jajar genjang utnuk menemukan unsurnya. - Mengukur sisi-sisi jajar genjang untuk menemukan keliling jajar genjang - Mengubah bentuk bangun jajar genjang menjadi persegi untuk menemukan rumus luas jajar genjang - Menyelesaiakn soal dengan menggunakan rumus luas jajar genjang.	2 jam	Model bangun-bangun datar	Tertulis
			4.1.3 Mengamati dan menemukan rumus keliling dan luas segitiga 4.1.4 Menentukan keliling dan luas bangun segitiga		- Mengamati bangun segitiga untuk menemukan unsur-unsurnya. - Mengukur sisi-sisi segitiga untuk menetukan kelilingnya. - Mengubah bentuk segitiga menjadi persegi panjang untuk merumuskan luas segitiga - Menyelesaikan soal dengan menggunakan rumus segitga.	2 Jam
		4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga	4.2.1 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan keliling dan luas jajargenjang		- Menemukan unsur-unsur yang berkaitan dengan keliling dan luas jajar genjang yang terdpat pada soal cerita. - Meneyelesaian soal cerita yang berkaitan dengan keliling dan luas jajar genjang.	2 Jam		Tertulis
			4.2.2 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan keliling dan luas segitiga		- Menemukan unsur-unsur yang berkaitan dengan keliling dan luas segitiga yang terdapat pada soal cerita. - Menyelesaian soal cerita yang berkaitan dengan keliling dan luas segitiga.	2 Jam